GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA						SEEC
FORMULÁRIO DE PLANEJAMENTO ANUAL DISCIPLINA GEOGRAFIA
IDENTIFICAÇÃO
NOME DA ESCOLA:			ESCOLA ESTADUAL ZENON DE SOUSA
ENDEREÇO: RUA 27 DE NOVEMBRO, S/N – CENTRO – CEP 59865 000 – UMARIZAL/RN
FONE:	(84) 3397-2203				EMAIL:	eezenondesousa@hotmail.com
PROFESSORA		RITA VIEIRA DE ASSIS FILHA
MATRÍCULA: 010171-0				FONE: 9977.2656			Email:rvassis@yahoo.com.br
CARGA HORÁRIA TOTAL: 30 HORAS
TURNO: VESPERTINO
TURMA: 6º ANO ao 9º ANO e CF I /  II
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA:
A Matriz de Referência Curricular de Geografia propõe um trabalho pedagógico que tem por objetivo a ampliação das capacidades dos alunos do Ensino Fundamental para observar, conhecer, explicar, comparar e representar as características físicas e humanas de diferentes espaços. Para tanto, trata, inicialmente, do conceito de Geografia segundo autores da área e em consonância com os Parâmetros Curriculares Nacionais. No segundo momento, apresenta os fundamentos histórico-filosóficos, desde a criação da Geografia como disciplina, no século XIX, até os momentos atuais. O documento traz, ainda, sugestões para o ensino da disciplina passando pelos temas transversais, de maneira a efetivar a aprendizagem do aluno que não mais será espectador, mas agente do ensino aprendizagem. A organização proposta estabelece, finalmente, as competências e as habilidades a serem desenvolvidas ao longo do Ensino Fundamental, oferecendo ao professor instrumentos essenciais para identificar os aspectos relevantes do ensino da Geografia e, assim, possibilitar ao aluno analisar as relações sociais, saber orientar-se no espaço em que vive e compreender-se como agente capaz de realizar intervenções importantes e necessárias no seu ambiente. Portanto, o estudo da Geografia proporciona aos alunos a possibilidade de compreenderem sua própria posição no conjunto de interações entre sociedade e natureza.
OBJETIVOS:
■ Relacionar implicações socioambientais do uso das tecnologias em diferentes contextos históricos geográficos e comparar processos de formação socioeconômica. ■ Identificar e compreender a importância dos recursos naturais na produção do espaço geográfico, relacionando as transformações naturais com a intervenção humana. ■ Apontar os significados históricos da geopolítica, considerando as relações de poder entre as nações, e compreender e analisar o papel dos blocos econômicos e geopolíticos. ■ Identificar diferenças e relações entre o local em que se vive e a pluralidade de lugares existentes, percebendo o direito dos povos como um elemento de fortalecimento da sociedade. ■ Entender o papel das sociedades na constituição do território, da paisagem e do espaço. ■ Analisar diferentes formas de produção, circulação e consumo para compreender a organização política e econômica. ■ Ler e interpretar mapas e imagens, relacionando-os com questões da realidade mundial para compreender os conceitos de Estado e território.
ESTRATÉGIAS:
6º ANO ·      Resgatar os conhecimentos prévios sobre Geografia. ·      Ler e localizar informações no texto. ·      Ampliar e enriquecer o vocabulário.   ·      Elaborar o conceito de Geografia. ·      Leitura de textos sobre os conceitos de paisagem, espaço e lugar. ·      Pesquisa iconográfica para o estudo de paisagens do espaço urbano e rural. ·      Trabalho de campo sobre a orientação no espaço geográfico. ·      Pesquisa em atlas geográficos sobre os elementos da natureza (relevo, hidrografia clima e   cobertura vegetal). ·      Leitura de mapas e atlas geográficos sobre as grandes paisagens vegetais da Terra e do Brasil. ·      Leitura de reportagens de jornais e revistas sobre os fenômenos atmosféricos e as mudanças climáticas. ·      Cinema na sala de aula - filmes indicados no livro didático entre outros.  ·      Projetos didáticos: A paisagem natural brasileira e a ação humana. 7º. ANO ·         Leitura de mapas sobre a construção e a formação do território brasileiro.  ·         Análise de gráficos e tabelas sobre a formação e a dinâmica demográfica do Brasil.  ·         Leitura de textos e gráficos com o desempenho histórico da indústria nacional.  ·         Leitura de textos sobre a urbanização brasileira.  ·         Análise do projeto de cidades para avaliar o crescimento urbano desordenado no país. ·         Cinema na sala de aula - filmes indicados no livro didático entre outros.  ·         Projetos didáticos: As identidades regionais 8º ANO ·         Leitura e confecção de mapas usando escala e projeção cartográfica.  ·         Américas: construção do território, colonização e formação territorial.  ·         Leitura de atlas geográficos e confecção de mapas com as paisagens naturais das Américas: relevo, hidrografia, clima e vegetação.  ·         Análise de gráficos e tabelas sobre indicadores econômicos, sociais e de níveis de desenvolvimento.  ·         Cinema na sala de aula - filmes indicados no livro didático entre outros. ·         Projetos didáticos: Os Blocos Econômicos 9º ANO ·         Leitura de mapas e atlas sobre a organização do espaço geográfico em períodos históricos distintos.  ·          Pesquisa sobre estereótipos nacionais em filmes, músicas, jornais e revistas para analisar o modo de vida e a identidade cultural de diferentes povos.  ·         Leitura de textos, análise de gráficos e atlas sobre a divisão econômica mundial: o norte e o sul, ·         Cinema na sala de aula - filmes indicados no livro didático entre outros.  ·         Projetos didáticos: A Globalização do Cotidiano. Observação: trabalhar Projeto de conscientização e preservação do meio ambiente em todas as turmas (6º ao 9º ano e CF I / II)
AVALIAÇÃO:
Avaliação continua, observando o desempenho, a participação dos alunos em cada atividade proposta.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
- Parâmetros curriculares nacionais : geografia /Secretaria de Educação Fundamental. Brasília : MEC/ SEF, 1998. Terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. - PROJETO RADIX GEOGRAFIA – 6º ANO ao 9º ano – 2009 - Beluce bellucci, Valquiria Pires – Editora Scipione. http://revistaescola.abril.com.br/geografia/fundamentos/geografia-conhecimento-meio-natureza-sociedade-linguagem-geografica-cartografia-542892.shtml - acesso em 24/03/2012. http://portaldoprofessor.mec.gov.br/  - acesso em 24/03/2012. http://www.sogeografia.com.br/ - acesso em 24/03/2012.   Acervo do PNBE 2010 referente a disciplina de Geografia e Meio Ambiente.